[幼儿园中药教案小班]幼儿园中药教案

【www.tzsdlj.com--幼儿】

教案一：神奇的中草药

活动目标

1、知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

2、观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。

3、感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。

活动准备

1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

2、物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

活动过程

1、观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。

(1)教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。

2、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。

(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

(3)出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的?

教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

3、和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。

(1)请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。

教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇。

(3)出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。

要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。

教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃。

4、观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

5、视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

(2)简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

教案二：神奇的中草药

【活动目标】

1、对中草药产生兴趣。对我国的中医药博大精深的文化产生自豪感。

2、通过猜想、求证，培养科学的思维方式。

3、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

【活动重点】

认识常见的几种中草药

【活动难点】

感受中华民族所特有的博大精深的中草药文化。

【活动准备】

1、空间准备：展台桌子4张，摆放椅子后面，幼儿双排、半圆座位。

2、物质准备：十几种中草药摆成的展台、课件PPT、每人一杯中药保健茶

3、经验准备：随父母到中药店参观

【活动过程】

一、开始部分

情境导入，引发好奇心：今天上午李老师因为上火了，眼睛红，喉咙有点难受。就去医院检查了一下，去了一个奇怪的地方拿药（PPT出示中药房图片），奇怪的地方是，一个柜子上有一大片抽屉，据说每个抽屉都盛放着不同的药。

瞧！我把我的药都带来了，这么一大包！打开来看看吧！

二、基本部分

1、通过亲身体验，初步了解中草药特征。

（1）教师引导：奇怪！这是什么？为什么我去拿药，医生会给我一包菊花？你知道为什么吗？（幼儿根据经验回答）

（2）幼儿多种感官了解中草药。

教师引导：因为和小朋友一样好奇，所以我带回了一些中草药给大家看看，请你轻轻地走过去，看一看，闻一闻，捏一捏，看看它是什么样子？有什么气味？

（3）引导幼儿交流自己的观察情况。

教师引导：刚才小朋友看得真仔细！谁来给我讲讲屏幕上的这几种中药？

下一页

本文来源：http://www.tzsdlj.com/yingyang/16236/